Kuling og læring

Kuling, kulturhistorisk undring, er et nettsted der både lærere og elever kan finne spennende digitalt innhold tilpasset bruk i skolen. Vi snakker da om artikler med tekst, bilde, film eller lyd som mulige virkemidler. Gjennom at Museum Nords avdelinger i din kommune er ansvarlig for innholdet som legges ut er du som bruker sikret at stoffet du finner i portalen er av god kvalitet. Alt innhold fra profesjonelle bidragsytere er merket med et diplomikon.

I samme struktur, inviteres lærere og elever til å bidra med skolens produksjon som f.eks. historiske særoppgaver, bilder og intervjumateriale fra lokalmiljøet. Vi håper også å kunne motivere historisk interesserte mennesker til også å legge inn bidrag i Kuling. Resultatet er en stor felles dugnad i produksjon av lokalhistorisk data som lagres digitalt for framtida, og da ikke minst med tanke på opplæring av kommende generasjoner.Tenk på læringspotesialet som ligger i all elevproduksjon, særoppgaver intervjuer osv som produseres når materialet i tillegg kan publiseres for bruk i den lokale kunnskapsallmenningen.

I Kulingprosjektet er vi meget stolt over å kunne presentere innhold av høy faglig og kunstnerisk kvalitet som er spesialtilpasset skolebruk, ”Sagn i Cyberspace”. Av de sikkert flere hundre sagn og fortellinger som fins i regionen, har RKK Vesterålen og prosjektet Lesesug hentet fram og bearbeidet 26 av disse. De kan ved hjelp av lyd, tekst og bilde oppleves her i kulingportalen. Konkret finner du dem under ”Folkminne” på oversiktsida. Med en eller flere av disse som utgangspunkt og motivasjonsfaktor kan det settes i gang mange spennende prosjekter innen fag som norsk, samfunnsfag, kunst og håndverk, musikk – med vesterålsnaturen som inspirasjonskilde og ”lærebok”, og med IKT som verktøy i arbeidsprosessen. Et verktøy som ikke bare gir muligheter til å vandre fram og tilbake i tid, men som også gir viktige muligheter for å vandre fram og tilbake over geografiske grenser og kulturgrenser både lokalt og i resten av verden. Forslag til hvordan de kan brukes i henhold til læreplanene finner du lenger ned på den sida.

Sagnstedet på Kuling er i sin nåværende form en innfallsport hvor barn og unge ved hjelp av sine lærere kan lage egne sammensatte tekster på nettet, eventuelt inspireres til andre uttrykksformer som drama, forming eller forskning. Vi ser for oss at arbeidsprosessen i Kuling kan virke motiverende i særlig to perspektiver.

1. Som en portal for innhenting av unikt lokalhistorisk materiale som man ellers ikke har tilgang til
2. Som en portal der eleven blir produsent av digitalt innhold i en samfunnsmessig trygg og god ramme.

Dette "pedagogiske kretsløpet" er grafisk framstilt i en figur som du finner her.


Kuling og læreplanene:

Ambisjonen er at Kuling skal bli et godt redskap i skolenes arbeid med å tilpasse læreplannene til lokale forhold og til lokalt innhold

Nettstedet www.kuling.net henter sin pedagogiske begrunnelse i den generelle delen av K06, hvor det blant annet står følgende:

• Det meningssøkende menneske: Opplæringen skal ivareta og utdype elevenes kjennskap til nasjonale og lokale tradisjoner – den hjemlige historie og de særdrag som er vårt bidrag til den kulturelle variasjon i verden.(K06 s.5)
• Det skapende menneske: Elevene må utvikle gleden ved det vakre både i møte med kunstneriske uttrykk og ved å utforske og utfolde egne skapende krefter. (K06 s. 7)
• Det arbeidende menneske: Opplæringen må knyttes til egne iakttakelser og opplevelser. Den legges opp slik at elevene etter hvert får praktisk erfaring med at kunnskap og ferdigheter er noe de selv kan være med å utvikle. (K06 s. 10
• Det miljøbevisste menneske: Opplæringen må fremme glede over fysisk aktivitet og naturens storhet, over å leve i et vakkert land, over landskapets linjer og årstidenes vekslinger. (K06 s. 19)

Fra kapitlet om prinsipper for opplæringa, samarbeid med lokalsamfunnet, heter det videre:

• Samarbeid mellom skole, kulturskolen, lokale lag, foreninger og andre i lokalsamfunnet gir barn og unge muligheter til å videreutvikle sine evner og talenter gjennom aktiv deltakelse i et mangfold av sosiale og kulturelle aktiviteter.

Videre er det åpenbart at bruk av Kuling styrker den femte basisferdighet omtalt i K06, digital kompetanse. Utviklinga av denne skal integreres alle fag og alle konkrete læreplaner. Her fokuseres det på bruk av digitale verktøy, digitale verktøy i produksjon, komponering og redigering av tekst og evne til å kritisk vurdering og bruk av digitale kilder. Videre fokuseres det på å utarbeide, presentere og publisere egne og felles digitale produkter på nettet. Alt dette finner du støtte for ved bruk av Kuling.


Bruk av nettstedet i lokale læreplaner for fag

I forbindelse med utviklingen av de lokale læreplaner vil nettstedet være en ressurs i skolens arbeidet med ulike kompetansemål og grunnleggende ferdigheter, ikke minst det å kunne bruke digitale verktøy. Mulighetene er mange og utviklingspotensialet stort. På denne sida vil vi fortløpende vise eksempler på hvordan nettstedet kan brukes i henhold til læreplanene. Disse finner du som vedlegg under denne artikkelen

Kobling mot læreplanene