Skoleopplegg om sementhistorie

BRUK AV DENNE NETTPRESENTASJONEN  KAN BRUKES FOR Å OPPNÅ FØLGENDE KOMPETANSEMÅL I LÆREPLANEN:

Norsk:

Etter 4. årstrinn

• foreta informasjonssøk, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy

Etter 7. årstrinn

•·         bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster

•·         bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte

•·         forklare opphavsrettslige regler for bruk av tekster hentet fra Internett

Etter 10. årstrinn

•·         bruke tekster hentet fra bibliotek, Internett og massemedier på en kritisk måte, drøfte tekstene og referere til benyttede kilder

De følgende arbeidsoppgavene er ment som forslag lærere kan plukke fra når de skal lage sine undervisningsopplegg.

Samfunnsfag, historie:

Kompetansemål etter 4. årstrinn:

•·         beskrive hvordan det var å jobbe på sementfabrikken ved å fantasere rundt de første arbeiderne som jobbet der den første tiden etter at fabrikken stod ferdig

•·         fortelle om hvordan sementfabrikken forandra Kjøpsvik- og Tysfjordsamfunnet og beskrive hovedtrekk ved denne forandringa.

Faktaoppgaver for 4. klasse:

• Hva brukes sement til?
• Hva slags råstoff brukes for å lage sement?
• Kjenner du noen steder man henter eller har hentet råstoff til sementproduksjon?
• Hvilke forskjellige typer sement produseres det?
• Har du hørt om "de harde trettiåra"? Hva menes med det?
• Var det lønnsomt å arbeide på fabrikk?
• Vet du om fabrikkarbeidere streiket noen gang?
• Skriv ei fortelling fra sementfabrikken der du bruker ordene "svette" og "sementstøv".
• På gamle bilder ser du en del av arbeiderne ved fabrikken. Skriv en tekst der han eller hun forteller om seg sjøl.

Oppgaver om sementfabrikken i Kjøpsvik:

•1)      Hvor gammel er sementfabrikken i Kjøpsvik?

•2)      Hva het fabrikken før, og hva heter den i dag?

•3)      Hvem eide fabrikken før, og hvem eier den nå?

•4)      Hvor kom de forskjellige direktørene fra, og hvor kom de fleste arbeiderne fra?

•5)      Vet du om det jobbet mange samer på fabrikken før, og jobber det noen ennå?

•6)      Hvor bodde de samene og andre som jobbet på fabrikken før i tida?

•7)      Arbeidet noen kvinner der, og hva slags jobber hadde de?

•8)      Vet du om noen bygninger der det er brukt sement fra fabrikken i Kjøpsvik?

Forsøk å reparere ei sprukken trapp eller mur. Kanskje det trengs vedlikehold på skolen din. Finn ut hvilken type sement som passer best til jobben. Bland sement, sand og vann i riktig blandingsforhold. Forsøk å beregne hvor mye som behøves. Lag forskaling om nødvendig.

Norsk og historie:

Kompetansemål etter 7. årstrinn:

Historie:

•-          skape forteljingar om menneske i fortida og bruke dei til å vise korleis menneske tenkjer og handlar ut frå samfunnet dei lever i

Norsk:

•-          bruke erfaringer fra egen lesing i skjønnlitterær og sakspreget skriving

Kompetansemål etter 10. årstrinn:

Historie

•-          skape forteljingar om menneske i fortida, og slik vise korleis rammer og verdiar i samfunnet påverkar tankar og handlingar

Skriveoppgave:

Tenk gjennom disse spørsmålene:

Hva tror du var de(n) viktigste grunnen(e) til at sementfabrikken ble bygget nettopp i Kjøpsvik?

Hvor ble den ferdige sementen sendt den første tida, hvem hadde behov for sement (hvor fantes markedet)?

Hvem tror du hadde mest fordeler av såkalt "akkordarbeid" - arbeiderne, ledelsen eller begge?

Hvordan kom klasseforskjeller til uttrykk i 1920- og -30årene?

Hva tror du fabrikken betyr for deg og din hverdag?

Hva vet du om 1.mai-feiring i Kjøpsvik og Tysfjord for øvrig - før og nå (skriv Tysfjords 1.mai-historie!)?

Tenk deg at du levde da fabrikken ble bygget og skriv ei fortelling der du får fram arbeidernes og ledelsen/ingeniørenes syn på bygginga og arbeidet ved fabrikken. Hva syntes de var positivt/negativt? Lag sjøl tittel på fortellinga.

Dramatisering:

Bruk ei eller flere av fortellingene som grunnlag for dramatisering og framføring i klassen.